Deficiência intelectual grave a profunda: círculos de cuidados e educação

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Deficiência intelectual grave a profunda: círculos de cuidados e educação

Descrição

Prazos flexíveis

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Nível iniciante
Aproximadamente. 15 horas para concluir
Inglês
Legendas: francês, português (europeu), russo, inglês, espanhol

Judith McKenzie
professor associado
Divisões de Estudos de Deficiência
Quem é a criança com deficiência intelectual grave a profunda?
Esta semana se concentra em entender a criança (ou pessoa) com deficiência intelectual grave a profunda. Examinaremos as definições e os termos relacionados à deficiência intelectual e forneceremos uma visão geral da história da deficiência intelectual. Também exploraremos como as necessidades e direitos das crianças com deficiência intelectual severa a profunda podem ser apoiadas, com uma ênfase particular no seu direito à educação. Convidamos você a comentar no fórum de discussão, verifique seus conhecimentos nos testes da prática e faça o teste graduado no final da semana.
Formação contínua
A aprendizagem ao longo da vida é uma abordagem que vê a vida cotidiana como proporcionando às crianças oportunidades de incapacidade intelectual severas a profundas incapacidade para aprender. Com a contribuição de vários especialistas, exploraremos como crianças com deficiência intelectual severa a profunda podem aprender com o suporte adequado, o que pode ser feito para melhor facilitar o processo de aprendizagem e a importância do ambiente de aprendizagem. As atitudes e a comunicação são destacadas como sendo centrais na criação de ambientes eficazes para o aprendizado. Os pesquisadores também relatam suas descobertas de um estudo local sobre deficiência intelectual e aprendizagem ao longo da vida na África do Sul. No final desta semana, há leituras adicionais, um fórum para discussão e um teste graduado.
Facilitar o aprendizado
Nesta semana, analisamos as necessidades de suporte de aprendizado de crianças com uma deficiência intelectual grave a profunda. Consideramos como configurar programas de aprendizado e integrar diferentes habilidades e atividades. Analisamos como mudar ou adaptar esses programas para atender às necessidades específicas de grupos mistos de crianças e aqueles em diferentes estágios de aprendizado. Também exploramos o papel da estrutura e da rotina na criação de ambientes de aprendizagem eficazes. Por fim, analisamos capacitar a equipe de carinho, para apoiar o desenvolvimento de crianças com uma deficiência intelectual grave e profunda. No final desta semana, você será solicitado a avaliar criticamente um programa de aprendizado e revisar a atribuição de pares.
Direitos, advocacia e relações de atendimento
Esta semana final se concentra nos relacionamentos de atendimento. Exploramos maneiras de dar agência a crianças com graves deficientes intelectuais que foram centrais para campanhas de advocacia por toda a sua inclusão na sociedade. Também ouvimos de cuidadores que, em muitos casos, os principais advogados de pessoas com deficiência intelectual. O círculo de cuidados do cuidador é discutido, destacando como eles também precisam ser cuidados e capacitados. No final desta semana, há um teste graduado. Você também pode optar por fazer a tarefa de revisão por pares de honras opcionais.

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