Ensinando especialização em redação

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Ensinando especialização em redação

Descrição

Essa especialização fornecerá aos alunos métodos comprovados para melhorar a redação de estudantes de todas as idades, em todas as situações, incluindo K por meio de salas de aula da universidade, bem como educação em casa, tutoria, negócios e setor privado. Em quatro cursos e em um projeto final, você aprenderá teorias e práticas eficazes para ensinar a redação que pode se adaptar à sua própria situação e necessidades de ensino. Você aprenderá a ensinar a escrita como processo, como alcançar até os escritores mais relutantes, como ajudar os alunos a construir textos específicos e fazer a conexão de leitura/escrita e como responder e avaliar a escrita dos alunos de maneiras que são significativas para professor e aluno. Se você usar a escrita em seu ensino ou deseja, essa especialização fornecerá ferramentas e práticas que você pode usar com seus alunos imediatamente.

-Teorias e métodos práticos para ensinar a escrita a estudantes de todos os níveis em todas as disciplinas e situações;
-O que é o processo de escrita e como ele pode ajudar a melhorar a escrita dos alunos;
-Como escrever como descoberta, escrita e reflexão de baixo risco podem ajudar os alunos a se tornarem mais confortáveis ​​e confiantes como escritores;
-Razões pelas quais os alunos podem ser escritores relutantes e ferramentas e técnicas para ajudá -los a se tornarem mais confortáveis ​​e confiantes como escritores.

 

Certificado compartilhável: Ganhe um certificado após a conclusão
100% cursos online: Comece instantaneamente e aprenda em sua própria programação.
Horário: flexível, defina e mantenha prazos flexíveis.
Nível: iniciante
Aproximadamente 5 meses para concluir
Ritmo sugerido de 5 horas/semana
Idioma: Inglês
Legendas: inglês

 

Instrutor:

Mark Farrington: Instrutor, diretor assistente – Programa de mestrado em Ensino de Redação

Módulos e Conteúdo


Módulo 1: Processo de Escrita de Ensino Há meio século, ocorreu uma revolução no ensino da escrita. Os educadores perguntaram: “E se estudássemos como os escritores profissionais escrevem, como uma forma de aprender como podemos ensinar a escrever de forma mais eficaz?” O resultado foi o movimento do processo de escrita, com ênfase na escrita não apenas como produto, mas como processo. A boa escrita não aparece magicamente, nem brota do cérebro totalmente formado e perfeito na primeira vez. Em vez disso, todos os escritores se envolvem em um processo e, embora esse processo possa variar de escritor para escritor, alguns estágios parecem se aplicar, de alguma forma, a quase todas as situações de escrita. Este curso demonstra como o ensino da escrita como processo pode levar a um aumento significativo no nível de conforto e confiança dos alunos como escritores. Os alunos examinarão métodos para ensinar a escrita como descoberta e para usar a escrita e a reflexão de baixo risco em suas aulas. Eles vão encher sua caixa de ferramentas com estratégias e técnicas práticas para ensinar a escrever para alunos de qualquer idade, em qualquer situação.

Módulo 2: Ensinando escritores relutantes Todos os educadores encontrarão alunos com dificuldades para escrever. Este curso se concentra primeiro nas razões pelas quais os alunos escritores podem estar relutantes e, em seguida, fornece aos alunos uma variedade de estratégias e práticas para ajudar os escritores relutantes a desenvolver um maior conforto e confiança com a escrita. Os alunos examinarão os relacionamentos em sala de aula, orientação, andaimes, conferências, redação de baixo risco e miniaulas, todas as ferramentas e técnicas que podem ser trazidas diretamente para a sala de aula para ajudar escritores com dificuldades a aumentar a participação e o sucesso dos alunos na redação. Eles conduzirão seu próprio estudo sobre um escritor relutante e usarão seu aprendizado para ajudar a criar um plano para ensinar escritores relutantes em suas salas de aula atuais e futuras.

Módulo 3: Textos e Formulários de Ensino O primeiro trabalho de qualquer escritor é colocar as palavras no papel, e ensinar a escrever como processo ajuda os alunos a ganhar fluência, conforto e confiança de que precisam para ter sucesso em qualquer tarefa de escrita. Mas tarefas de escrita complexas e abrangentes geralmente trazem consigo expectativas e convenções específicas que o escritor deve abordar para ter sucesso. Este curso examinará algumas dessas tarefas de redação mais abrangentes: ensaios pessoais; argumento, análise e outras formas de escrita transacional; e escrita criativa. Os alunos também identificarão estratégias para apoiar a conexão leitura/escrita e tarefas práticas para envolver os alunos na escrita de textos.

Módulo 4: Respondendo, revisando e avaliando os escritos dos alunos Quando os escritores escrevem, os leitores respondem. Responder à escrita do aluno oferece aos professores um dos caminhos mais significativos para ajudar os alunos a aprender e crescer. Neste módulo, os alunos identificarão as melhores práticas para responder com eficácia à escrita do aluno. Você também definirá a revisão, identificará como a revisão difere da edição e examinará estratégias para ensinar os alunos a se envolverem em uma revisão eficaz. Finalmente, como a escrita também pode ser usada para testes e porque todos os alunos aprendem em incrementos ao longo do tempo, os alunos identificarão uma série de estratégias para avaliar e avaliar a escrita do aluno, tanto para a escrita individual quanto para o progresso do aluno escritor ao longo de um período de tempo. Os alunos também considerarão maneiras de envolver os alunos nos processos de resposta e avaliação. Na conclusão deste curso, os alunos terão uma caixa de ferramentas cheia de estratégias e práticas para esses três componentes importantes de qualquer aula de redação: responder, revisar e avaliar a escrita do aluno.

Pré-Requisitos


Experiência de ensino, ou um desejo de se tornar professor no futuro e usar a escrita em alguma capacidade com seus alunos, dentro ou fora de um ambiente escolar formal e independentemente do nível da série ou da disciplina.

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