O aprendizado social e emocional do professor

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O aprendizado social e emocional do professor

Descrição

Prazos flexíveis

Prazos flexíveis
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Certificado compartilhável
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Curso 1 de 5 no
A especialização do professor e da aprendizagem social e emocional (SEL)
Nível avançado
Aproximadamente. 13 horas para concluir
Inglês
Legendas: árabe, francês, português (europeu), italiano, vietnamita, alemão, russo, inglês, espanhol

Dan Liston
Professor
Escola de Educação, Universidade do Colorado Boulder
Randy Testa
Diretor Associado Programas Prek-16
Escola de Pós -Graduação de Harvard Syllabus – O que você aprenderá com este curso
Por que Sel e o professor?
Aqui, apresentamos o que é SEL e por que é importante para todos os professores. Elaboramos a necessidade de o professor melhorar seu conhecimento de si, especialmente seu próprio terreno social e emocional. Uma premissa orientadora é que a autocompreensão mais profunda do professor facilita e aprimora as relações mais profundas dos alunos e maiores chances de as possibilidades transformadoras para o aluno e o professor. Uma premissa relacionada é que, ao examinar nossas crenças e respostas emocionais profundamente assentadas a situações e textos, criamos oportunidades para obter mais informações sobre o porquê e as maneiras que ensinamos.
O que o ensino faz aos professores?
Aqui, elaboramos ainda mais a necessidade de o professor aprimorar seu conhecimento de si, especialmente suas respostas emocionais e crenças profundamente sustentadas.
Tristeza e desespero em ensinar
O valor da reflexão e o exame de tristeza, desespero e emoções relacionadas no ensino é visto como um exemplo de uma “granularidade” aprimorada oferecida aos professores através da reflexão sobre as emoções.
Alegria, paixão e prazer no ensino
O valor da reflexão e o exame de alegria e paixão, bem como outras emoções relacionadas no ensino, é visto como outro exemplo de uma “granularidade” aprimorada que pode ser obtida pelos professores através de uma reflexão sobre as emoções.
Coragem e integridade no ensino
Ao contrastar “coragem” e “totalidade” no ensino e na aprendizagem, exploramos ainda mais o valor que nós, como indivíduos, atribuímos a essas duas disposições orientadoras.

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